今次題目是時下青年人溝通表達自己戀愛狀況的代號。A (available) 可接受追求，而A0 的意思是0次拍拖經驗，意即可接受追求且未拍過拖。U (Urgent)是很渴求拍拖。所以當沒有拍拖經驗遇上渴求拍拖的人，應該既迷茫又或會遇上一些問題。 這個題目是在夢想家所辦的小型講座，希望讓他們好好學習什麼是戀愛、如何選擇及相處。然而在之前實習的教會及近這兩個月在夢想家的服侍中，發覺這一代的年青人，與我們的成長基本上都是一樣，可能在孤單、無助無奈、但充滿挑戰的環境上摸索成長。而我們經歷過社會及文化上的轉變，他們也都一樣，只是每代青年所經歷的事件有所不同。然而，每一代都會覺得上一代不明白及不接納他們，可能源於大家沒有一個好的溝通方式及互信的平台，甚至用上錯誤的方法帶動他們，例如：「你知曉什麼？」、「我食鹽多過你食米」、「你有排學」等。 教會是一個屬靈的家，多年來把一代又一代的年青人建立起來，有些是需要檢討修正的就修正，有些是值得保留的則保留成為元福的文化。而隨著明年教會的主題「承傳天國文化．轉化世代的家」，很希望元福的青年人都能一齊擁抱，與我們一起同行。剛在10月4 日領袖溝通日營，方牧師所表述未來教會的八大成長方向，其中一項就是要「教會年輕化」：重建教會承傳階梯，興起年輕、愛主愛人、聖潔委身新一代領袖。 這實在令人振奮，因既表達教會的承傳，也意味我們作為主內家人，如何與年青信徒一起成長的機會。無獨有偶，兩年前曾有一篇講道「承傳．成全」，以提後一章1-14節作為鼓勵大家，像保羅寄望提摩太能『承傳』，期望元福的新一代能有持續發展的、具生命力的，並有為福音更廣傳的心志。在這裡把今次這個題目轉化，當年青人A0 (可準備但經驗不足)遇上U (you 你)，就讓你們用上愛心及人生經歷，以及不住的禱告，作他們的後盾，來支持及建立他們的成長。

剛過去的八個星期，每逢星期三晚我和兒童區的團長一行六人報讀了神學院的「兒童生命培育」課程，感恩我們的團隊有著同一個心思、同一個意念，就是為著教會的下一代—兒童的生命培育而努力學習，讓神開啟我們的視野，擴展兒童事工的境界！最深刻其中有一課堂是探討今日家庭與兒童成長，究竟培育孩子靈命的角色是在教會還是家庭？ 近年世界各地不少學者研究猶太人的家庭教育成功之處，得出一個相同的結論就是猶太人是以上帝為教育的核心。申命記4 : 9 「你只要謹慎，殷勤保守你的心靈，免得忘記你親眼所看見的事，又免得你一生這事離開你的心；總要傳給你的子子孫孫。」因此，對猶太人來説，教育是父母的天職，只生養而不教育孩子的父母，就是失職的父母。教育，更是父親與母親共同的職責，區別只在於所教導的東西不同，所以，父母都必須具有教育子女的能力。猶太人的教育，是上帝的命令；教育，就是教導孩子認識上帝；教育，就是教導孩子聽上帝的話語、遵行上帝的誡命。所以，教育就是將孩子的一生與上帝相連結(註1)。 猶太父母非常重視自己的榜樣，在孩子面前，他們會時刻注意自己的言行。有一猶太拉比的名言：「作為父母，首先要知道的一點是，孩子是父母的一面鏡子，父母的一言一行可能對孩子一生産生影響。」也是自古以來「身教重於言教」的倡導。美國育兒之父斯波克（Dr. Benjamin Spock）著作《全方位育兒教養聖經》中說：「孩子是透過觀察他們的父母來學習尊重、愛和得體的行為。」所以父母才是孩子最好的老師，父母的榜樣對孩子至為重要。 感恩元福一直以來所領受的異象是要建立信徒家庭的教會，以基督的愛去實踐家庭教育，今天是孩童奉獻禮，特別引用“Children’s spirituality” 一書，培育兒童靈性的六大基本關鍵原則(SPIRIT)作為勉勵所有的父母親： Space給予孩子空間，無論是地方還是情感、閱讀、聆聽也需要空間 Process學習過程比結果更重要 Imagination著重想像、創意和啟發 Relationship與孩子建立關係，不單是人際關係，而是幫助建立與神的關係 Intimacy建立緊密的溝通渠道、親暱感 Trust彼此尊重、建立互信 由父母開始的家庭教育，好好培育孩子的靈命「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」(箴言22：6)   註1：《猶太人的親子教育》p.63